• Door naar de hoofd inhoud
  • Skip to secondary menu
  • Spring naar de eerste sidebar
  • Spring naar de voettekst
Neerlandistiek. Online tijdschrift voor taal- en letterkunde

Neerlandistiek

Online tijdschrift voor taal- en letterkundig onderzoek

  • Over Neerlandistiek
  • Contact
  • Homepage
  • Categorie
    • Neerlandistiek voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Archief
    • 10 jaar taalcanon
    • 100 jaar Willem Frederik Hermans
  • Jong Neerlandistiek
  • Frisistyk
  • Mondiaal

Socrates geeft een weblecture

16 april 2013 door Marc van Oostendorp Reageer

Door Marc van Oostendorp

Omdat ik binnenkort een presentatie moet geven over het inzetten van internetvideo’s voor het onderwijs, heb ik de afgelopen dagen een beetje gebladerd op sites zoals weblectures.nl. Ik ben geïnteresseerd in het onderwerp, maar ik word peilloos treurig als ik teveel zinnen moet lezen als ‘Een goed onderwijsontwerp, dus ook van weblectures, is ‘aligned’: er is een nauwe samenhang tussen beoogde leerdoelen, de leeractiviteiten waarmee die bereikt moeten worden en de feedback op en de toetsing van het leerproces.’ Net zoals ik het al snel heel benauwd krijg als ik naar figuren als de bovenstaande moet kijken (toelichting: ‘Deze infographic laat zien hoe een goede onderwijskundig ontwerp (het ondergrondse deel) vormgeeft aan verschillende vormen van weblectures (de plant).’)

Het probleem is: je hoort in dat soort zinnen niet het krijtje over het schoolbord gaan, je hoort de monotonie van de vergadertafel, het vertrouwen van deskundigen dat het allemaal goed komt als je maar een ‘model’ maakt en dit met een fijne infographic illustreert.

Voor goed onderwijs heb je weinig vergaderingen nodig, maar in plaats daarvan twee zaken: een bevlogen docent en geïnteresseerde studenten. Als ik het goed zie, ontbreken de woorden bevlogenheid én interesse geheel en al op weblectures.nl. In plaats daarvan worden er allerlei ‘onderwijsdoelen’ en ‘motivatieaspecten’ en ‘leerprocessen’ gesteld die zo lekker in de hand te houden lijken.

Terwijl je natuurlijk heus wel goed onderwijs op het internet kunt brengen. Het technische probleem is daarbij: hoe breng je de bevlogenheid van de docent over, en hoe maak je de studenten geïnteresseerd.

Daarvoor kunnen we veel leren van Socrates – de wijsgeer die zelfs lessen op papier verafschuwde en dacht dat kennis alleen in persoon kon worden overgedragen – en vooral van zijn student Plato – die de lessen van Socrates onsterfelijk maakte door ze alsnog op te schrijven.

Volgens weblectures.nl zijn webcolleges een soort opgenomen hoorcolleges, eventueel opgetuigd met wat links naar websites óf ze vereisen heel veel bewerkelijk online-contact, maar wat Plato kon, dat kunnen wij volgens mij ook. Het ideale webcollege wordt, lijkt mij, gegeven door één docent en een stuk of drie of vier geïnteresseerde, enthousiaste en niet al te verlegen studenten. Die studenten moeten het niet erg vinden dat ze gefilmd worden, actief meedoen, en even goed in beeld worden gebracht als de docent. De stof moet in dialoog ontwikkeld worden.

De voordelen zijn: de docent kan door de interesse van de paar aanwezige studenten zijn bevlogenheid steeds verder laten opstuiven, en de studenten die op hun kamertje meekijken kunnen zich identificeren met hun slimme collega’s in beeld. De docent moet natuurlijk niet bang zijn dat hij af en toe op een zijpad geleid wordt en voldoende improvisatievermogen hebben om toch weer terug te komen op het hoofdpad.

Je kunt natuurlijk nog steeds nooit iets beter leren dan in persoonlijke interactie met een briljante leraar, maar dit model komt volgens mij toch een stuk dichter in de buurt.

Delen:

  • Klik om af te drukken (Wordt in een nieuw venster geopend) Print
  • Klik om dit te e-mailen naar een vriend (Wordt in een nieuw venster geopend) E-mail
  • Klik om te delen op Facebook (Wordt in een nieuw venster geopend) Facebook
  • Klik om te delen op WhatsApp (Wordt in een nieuw venster geopend) WhatsApp
  • Klik om te delen op Telegram (Wordt in een nieuw venster geopend) Telegram
  • Klik om op LinkedIn te delen (Wordt in een nieuw venster geopend) LinkedIn

Vind ik leuk:

Vind-ik-leuk Aan het laden...

Gerelateerd

Categorie: Artikel Tags: MOOC, onderwijs, websites

Lees Interacties

Laat een reactie achterReactie annuleren

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie gegevens worden verwerkt.

Primaire Sidebar

Gedicht van de dag

Fred Portegies Zwart • Atlas

Bestaan vangt aan met woorden ademhalen
opdat wat om ons heen is wordt verstaan.
Wat is en schijnt laat zich pas gadeslaan
als chaos wordt ontbonden door vertalen.

➔ Lees meer

Bekijk alle gedichten

  • Facebook
  • YouTube

Chris van Geel

PETIT BEURRE

Ik weet op een stil plekje een koekje te liggen,
verregend maar goed leesbaar.

Bron: Barbarber, augustus 1968

➔ Bekijk hier alle citaten

Agenda

21 november 2025: Tekstselectie in het Nederlandse literatuuronderwijs

21 november 2025: Tekstselectie in het Nederlandse literatuuronderwijs

8 oktober 2025

➔ Lees meer
21 januari – 8 april 2025: Postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde

21 januari – 8 april 2025: Postacademische cursus Recente Nederlandse en Vlaamse letterkunde

7 oktober 2025

➔ Lees meer
28 november 2025: Symposium Werkgroep Bilderdijk

28 november 2025: Symposium Werkgroep Bilderdijk

5 oktober 2025

➔ Lees meer
➔ Bekijk alle agendapunten

Neerlandici vandaag

sterfdag
1988 Cebus de Bruin
2007 Hugo Verdaasdonk
➔ Neerlandicikalender

Media

Openingszitting Colloquium IVN

Openingszitting Colloquium IVN

8 oktober 2025 Door Redactie Neerlandistiek Reageer

➔ Lees meer
Wanneer is iets literatuur?

Wanneer is iets literatuur?

2 oktober 2025 Door Redactie Neerlandistiek 4 Reacties

➔ Lees meer
Webinar: vertaaltools en AI inzetten in een meertalige klas

Webinar: vertaaltools en AI inzetten in een meertalige klas

30 september 2025 Door Redactie Neerlandistiek Reageer

➔ Lees meer
➔ Bekijk alle video’s en podcasts

Footer

Elektronisch tijdschrift voor de Nederlandse taal en cultuur sinds 1992.

ISSN 0929-6514
Bijdragen zijn welkom op
redactie@neerlandistiek.nl
  • Homepage
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Over Neerlandistiek
  • De archieven
  • Contact
  • Facebook
  • YouTube

Inschrijven voor de Dagpost

Controleer je inbox of spammap om je abonnement te bevestigen.

Copyright © 2025 · Magazine Pro on Genesis Framework · WordPress · Log in

  • Homepage
  • Categorie
    • Voor de klas
    • Vertelcultuur
    • Naamkunde
  • Archief
    • 10 jaar taalcanon
    • 100 jaar Willem Frederik Hermans
  • E-books
  • Neerlandistische weblogs
  • Jong Neerlandistiek
  • Frisistyk
  • Mondiaal Neerlandistiek
  • Over Neerlandistiek
  • Contact
%d