Tagarchief: onderwijs

Grote opdracht 4: De competente taalgebruiker communiceert doelgericht

Door Marc van Oostendorp Deze weken bespreek ik de ‘grote opdrachten‘, ongeveer: de grote lijnen, die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag grote opdracht 4: De competente taalgebruiker communiceert doelgericht. … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , | Een reactie plaatsen

Grote opdracht 3: Op school worden talen en taalvariëteiten erkend en benut

Door Marc van Oostendorp Deze weken bespreek ik de ‘grote opdrachten‘, ongeveer: de grote lijnen, die de docententeams van Curriculum.nu aan het opstellen zijn voor het schoolvak Nederlands van de toekomst. Vandaag bespreek ik grote opdracht 3: Op school worden … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , | 4 Reacties

Grote opdrachten 2: Autonome taalgebruikers werken hun leven lang aan hun taallerend vermogen

Door Marc van Oostendorp De komende weken bespreek ik de ‘grote opdrachten’, de lijnen die de docenten van Curriculum.nu zien in het onderwijs Nederlands van de toekomst. Het zijn er zeven, vandaag bespreek ik de tweede: Autonome taalgebruikers werken hun leven … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas, taalkunde | Getagged , | Een reactie plaatsen

Grote opdracht 1: Een sterke taalbasis draagt bij aan de taal- en denkontwikkeling

Door Marc van Oostendorp De nieuwe stukken van de docenten van Curriculum.nu zijn binnen! Gisteren verscheen nieuwe teksten van deze leraren die de inspirerende opdracht hebben gekregen om na te denken over wat er in het Nederlandse onderwijs – van … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , , | 3 Reacties

Nationaal platform in actie voor de toekomst van de talenstudies

Door Romy Veul Dat de opleiding Nederlands kampt met dalende studentenaantallen is niet onopgemerkt gebleven. De meest alarmerende koppen hebben de revue gepasseerd. Er is behoefte aan actie, en wel nu. Precies daarom is het Nationaal Platform voor de Talen … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , | Één reactie

Het gaat niet goed met het schoolvak Fries

Door Henk Wolf Het schoolvak Fries is geen groot succes. Een flink deel van de Friese scholen haalt de wettelijke kerndoelen niet. Dat blijkt uit onderzoek dat Albert Walsweer en Nynke Anna Varkevisser van de NHL Stenden Hogeschool de afgelopen … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , | Een reactie plaatsen

Zo doorgaan met het Nederlands kun je niet

Door Luck van Leeuwen en Julia Naaborg Dit is een open idee voor een ieder die zich bekommert om de Nederlandse taal en van plan is de komende jaren bij te dragen aan (mogelijke) hervormingen aangaande het schoolvak Nederlands, zoals … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged | 5 Reacties

Een uur Nederlands… méér, alstublieft

Door Carl De Strycker en Yves T’Sjoen Docenten Nederlands die maandagochtend vanuit de hele wereld naar Leuven reisden waar dezer dagen het internationale Colloquium Neerlandicum plaatsvindt, en die de krant kochten, moeten onderweg daarheen wel versteld hebben gestaan. Zij hebben … Lees verder

Geplaatst in oproep | Getagged , | Één reactie

Je mening over taal in/en onderwijs is een mening

Door Sue Goossens Taal is een belangrijke bouwsteen van onze menselijke ervaring. Om je op een simpele maar doortastende manier een beeld te kunnen schenken van het belang van taal in onze levens, kan ik je twee dingen vertellen. Het … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged | 3 Reacties

Meta-taalzeuren

Door Peter-Arno Coppen Op zijn eigen blog, doorgeplaatst in Neerlandistiek, opent Marten van der Meulen maar weer eens de aanval op mensen die klagen over taalverloedering (wat hij en passant kernachtig samenvat met de mooie term taalzeuren). Met genadeloze wetenschappelijke … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , , | 22 Reacties