Tagarchief: onderwijs

Moeilijk door de moedertaal

Door Karen Van de Cruys  In een vorig leven hield ik me bezig met contrastief taalkundig onderzoek. In mensentaal: ik vergeleek de grammatica van het Nederlands en het Russisch. In een zoektocht naar meer maatschappelijk engagement maakte ik enkele jaren … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , | Een reactie plaatsen

Max Havelaar, of de meningen van Nederlandse scholieren

Door Roland de Bonth Hij maakt deel uit van de Canon van Nederland, is opgenomen in de Dynamische canon van de Nederlandstalige literatuur vanuit Vlaams perspectief, is verfilmd door Fons Rademakers,  is hertaald en bewerkt door Gijsbert van Es, is … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , | 2 Reacties

De Nederlandse taal kan een feest zijn

Door Karin Echten en Marc van Oostendorp Wie had gedacht dat een jaarlijkse samenkomst in een gymzaal voor zoveel maatschappelijke onrust zou zorgen? Toch is die er inmiddels over het eindexamen Nederlands. Ieder jaar in mei staan de kranten vol … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged | 9 Reacties

25 april 2019, Gent: Studieavond Het talenonderwijs in crisis?

De Vakgroep Vertalen, Tolken en Communicatie van de Universiteit Gent, de MULTIPLES-LL-onderzoeksgroep, uitgeverij Garant en Tijdschrift Over Taal nodigen u graag uit op de studieavond Het talenonderwijs in crisis? Donderdag 25 april 2019 Studieavond voor leerkrachten moderne talen in het secundair onderwijs … Lees verder

Geplaatst in evenementenagenda, Neerlandistiek voor de klas | Getagged | Een reactie plaatsen

28 maart 2019, Rotterdam: Dag van de Literatuur

Tijdens de Dag van de Literatuur in de Boekenweek op 28 maart komen ruim 4.500 havo/vwo-leerlingen uit de bovenbouw met hun docenten naar Rotterdam. Tijdens dit uitverkochte evenement gaan de jongeren met de auteurs in gesprek, genieten zij van voordrachten en volgen zij diverse … Lees verder

Geplaatst in evenementenagenda, Neerlandistiek voor de klas | Getagged | Een reactie plaatsen

Rarara, wie is het doelgroepkind?

Door Elma Blom Onlangs werd ik geïnterviewd voor het programma Goedemorgen Nederland (onderwerp begint op 10:11). De aanleiding was een plan van VVD tweede-kamerlid Bente Becker. Zij wil alle kinderen die nieuw in Nederland aankomen naar de voorschoolse educatie sturen. Aan … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , , | Één reactie

Waar een taaldiploma goed voor is

Door Miet Ooms en Reglindis de Ridder Auteurs en hoogleraren in de neerlandistiek luidden de alarmbel over het sterk teruglopende aantal studenten Nederlandse taal- en letterkunde (DS 14 februari). Het idee heerst dat je op de arbeidsmarkt niets bent met … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged | Één reactie

De landelijke kennistoets Nederlands is een rommeltje

Door Henk Wolf Tien jaar geleden was het theoretisch gezien mogelijk dat een studie Nederlands aan twee verschillende onderwijsinstellingen een heel verschillende inhoud had. Om de studies vergelijkbaarder te maken en om tegelijkertijd een landelijk minimumniveau vast te stellen zijn … Lees verder

Geplaatst in Neerlandistiek voor de klas, schoolvak Nederlands, studie Nederlands, taalkunde | Getagged , , | 4 Reacties

Twee dagen praten over Het Schoolvak Nederlands

Door Henk Wolf De taalkunde is een volwassen wetenschap, met heel veel beoefenaars die in de afgelopen decennia heel veel kennis over taal hebben opgedaan. In het onderwijs is daar alleen weinig van terug te zien. Het enige stukje taalkunde … Lees verder

Geplaatst in Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , , , , | Reacties staat uit voor Twee dagen praten over Het Schoolvak Nederlands

Spreken voor leken in 45 minuten

Door Marc van Oostendorp Op donderdag 25 oktober 2018 sprak ik mijn oratie uit als hoogleraar Nederlands en Academische Communicatie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. De oratie ging over het belang van onderwijs in taalvaardigheid in combinatie met kennis … Lees verder

Geplaatst in video | Getagged , , , , , | Één reactie