Tagarchief: literatuuronderwijs

Het nut van literatuurlessen

Door Marc van Oostendorp We hadden het met wat taalkundigen over het nut van literatuurles. De meeste van ons hebben daar een gecompliceerde relatie mee. Iemand vertelde bijvoorbeeld dat ze was aangetrokken tot de neerlandistiek omdat ze letterkundige wilde worden. Pas daarna … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged | 15 Reacties

Wie wil nou een docent Nederlands die Multatuli niet kent?

door Pjotr Bos Toen afgelopen maart de hernieuwde kennisbasis voor tweedegraadsdocenten Nederlands werd gepubliceerd, was er al snel sprake van commotie. Voor velen was het ‘verdwijnen’ van literatuur van voor 1880 reden tot zorgen. Coen Peppelenbos, hoofdredacteur van Tzum, constateerde terecht dat … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , | Één reactie

De verhalen in onze taal zijn de troef van ons vak

Door Floor van Renssen. Met medewerking van Anneke Smits en Erna van Koeven. Enkele weken geleden verschenen er vlak achter elkaar een aantal emotionele artikelen over literatuuronderwijs aan tweedegraads lerarenopleidingen. Collega’s vielen elkaar aan op een snibbige toon. Het begon … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , , , | 6 Reacties

De benarde positie van de historische neerlandistiek

Door Freek Van de Velde Er waart een pessimistisch spook door de neerlandistiek. Ik lees de laatste dagen opvallend veel sombere berichten: een scherpe aanklacht van Marc van Oostendorp over de lerarenopleiding in Nederland: tweedegraadsleraren worden niet meer lastiggevallen met … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , , | 13 Reacties

LitLab: nieuwe proef over slavernij

Op de site van LitLab.nl, het digitaal laboratorium waarin leerlingen onderzoek kunnen doen naar de Nederlandse literatuur, is sinds vandaag een nieuwe “proef” beschikbaar over slavernij. De leerlingen analyseren tekstfragmenten uit de periode 1630-1930 om te onderzoeken hoe er in … Lees verder

Geplaatst in letterkunde, Neerlandistiek voor de klas, websites | Getagged | Reacties staat uit voor LitLab: nieuwe proef over slavernij

De Witteweg naar een veelbelovende toekomst voor het literatuuronderwijs

Erwin Mantingh Er is vóór en na Witte 2008 in het literatuuronderwijs. Zelden heeft een proefschrift in een zo korte tijd een zo grote invloed gehad op de praktijk in het schoolvak Nederlands als dat van Theo Witte. Lezen voor … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas, schoolvak Nederlands | Getagged , , , | Reacties staat uit voor De Witteweg naar een veelbelovende toekomst voor het literatuuronderwijs

Nederland Leze Bredero

Door Roland de Bonth Leerlingen staan meestal niet te juichen als ik aankondig dat in de komende lessen literatuurgeschiedenis centraal zal staan. Sterker nog, opmerkingen als ‘’Nederlands is toch geen geschiedenis’’, ‘’Ik heb expres geen geschiedenis gekozen’’ en de onvermijdelijke … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , | Reacties staat uit voor Nederland Leze Bredero

LitLab: twee nieuwe proeven

Op de site LitLab.nl staan sinds vandaag twee nieuwe proeven klaar over Gender en Digitale literatuur. LitLab is een digitaal laboratorium voor literatuuronderzoek door middelbare scholieren. Beide nieuwe proeven hebben niveau 3, en zijn dus geschikt voor bovenbouw havo-vwo. In … Lees verder

Geplaatst in Neerlandistiek voor de klas, websites | Getagged , , | Reacties staat uit voor LitLab: twee nieuwe proeven

Oproep: De praktijk van de leeslijst

Door Jeroen Dera Elk jaar behalen zo’n 55.000 havisten en zo’n 35.000 vwo-leerlingen hun diploma aan de middelbare school. Dat betekent dat jaarlijks rond de 90.000 scholieren het onderdeel ‘literatuur’ binnen het schoolvak Nederlands afronden. Gesteld dat die leerlingen daadwerkelijk … Lees verder

Geplaatst in column, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , | Één reactie

Pas verschenen: Lezen voor het leven – Wouter Sanderse (red.)

Lezen voor het leven biedt inspiratie aan docenten en lerarenopleiders die de vormende kracht van verhalen nog meer willen benutten. Ook aan schoolleiders en beleidsmakers die invulling willen geven aan bildung, biedt dit boek concrete handvatten. Het uitgangspunt is een … Lees verder

Geplaatst in pas verschenen | Getagged , , | Reacties staat uit voor Pas verschenen: Lezen voor het leven – Wouter Sanderse (red.)