Tagarchief: didactiek

Nederlands onderzoek naar grammaticaonderwijs: hoe staat dat ervoor?

Een korte positiebepaling en wat eerste resultaten Door Jimmy van Rijt Sinds de zogenoemde ‘communicatieve wending’ in het moedertaalonderwijs vanaf eind jaren 60 van de vorige eeuw zijn grammaticaonderwijs en literatuur – toch zeker in de ideologische zin – wat … Lees verder

Geplaatst in artikel, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , , | 9 Reacties

Trends in Tallinn: de 11e ARLE-conferentie over eerstetaalonderwijs

  Door Marloes Schrijvers In juni 2017 reisde een groep Nederlandstalige onderzoekers af naar Tallinn, waar de tweejaarlijkse ARLE-conferentie plaatsvond. De International Association of Research in L1 Education (ARLE) richt zich op alle facetten van eerstetaalonderwijs, van basisonderwijs tot en … Lees verder

Geplaatst in Neerlandistiek voor de klas | Getagged , | Reacties staat uit voor Trends in Tallinn: de 11e ARLE-conferentie over eerstetaalonderwijs

Pas verschenen: Lezen voor het leven – Wouter Sanderse (red.)

Lezen voor het leven biedt inspiratie aan docenten en lerarenopleiders die de vormende kracht van verhalen nog meer willen benutten. Ook aan schoolleiders en beleidsmakers die invulling willen geven aan bildung, biedt dit boek concrete handvatten. Het uitgangspunt is een … Lees verder

Geplaatst in pas verschenen | Getagged , , | Reacties staat uit voor Pas verschenen: Lezen voor het leven – Wouter Sanderse (red.)

Het Nedersaksisch kan het leren van ei en ij scaffolden

Door Willemijn Zwart Woorden met ei of ij leren spellen is lastig. De meeste spellingmethoden laten leerlingen vanaf groep drie of vier zoveel mogelijk woorden met ei uit het hoofd leren, ondersteund door een ei-verhaal, een ei-plaat, een ei-rap of … Lees verder

Geplaatst in column | Getagged , , , , | 4 Reacties

De ‘spreekautobiografie’

Door Roland de Bonth Bij de overgang van de onder- naar de bovenbouw, aan het begin van de vierde klas, krijgen leerlingen vaak de opdracht een leesautobiografie te schrijven. Het doel van dit document is dat leerlingen zich de boeken … Lees verder

Geplaatst in Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , | Reacties staat uit voor De ‘spreekautobiografie’

Nog enkele enthousiaste docenten gezocht voor docentontwikkelteams

Door Erwin Mantingh Nog enkele belangstellenden kunnen zich aansluiten bij de docentontwikkelteams (DOT’s) waarin docenten onder het motto ‘meer inhoud, meer plezier en betere resultaten’ samen met enkele vakwetenschappers en vakdidactici inspirerend onderwijs zullen gaan ontwerpen. Verspreid over het land … Lees verder

Geplaatst in oproep | Getagged , , , | 3 Reacties

Gesprek over het gesprek

Door Marc van Oostendorp Een gesprek met Erwin Mantingh (Universiteit Utrecht) over het gesprek: kun je leren om een gesprek te voeren? En valt dat dan ook te toetsen? (De technische kwaliteit van deze video is wat minder dan u … Lees verder

Geplaatst in Neerlandistiek voor de klas, video, vlog | Getagged , , , , , | Één reactie

Zes DOT’s Nederlands: samen inspirerend onderwijs ontwerpen

Uitnodiging aan docenten: wie doen (denken, ontwikkelen en werken) er mee? Erwin Mantingh namens de Meesterschapsteams Nederlands De Meesterschapsteams Nederlands zoeken voor het schooljaar 2017-2018 enthousiaste docenten die in de geest van het Manifest Nederlands op school samen met ons … Lees verder

Geplaatst in Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , | Reacties staat uit voor Zes DOT’s Nederlands: samen inspirerend onderwijs ontwerpen

Nieuw nummer Fons verschenen

Het derde nummer van Fons, het tijdschrift voor vakdidactiek Nederlands (in Vlaanderen) is verschenen. Het betreft een special over vaardigheden. Zowel de inhoudsopgave (met alle losse artikelen als pdf) als het gehele nummer zijn gratis online te raadplegen. Het tijdschrift heeft … Lees verder

Geplaatst in tijdschriften | Getagged , , | Reacties staat uit voor Nieuw nummer Fons verschenen

Manifest Nederlands op school
: Meer inhoud, meer plezier, beter resultaat

Dit manifest is opgesteld namens de twee meesterschapsteams Nederlands (letterkunde en taalkunde/taalbeheersing) die zijn ingesteld door acht Nederlandse universitaire faculteiten Letteren en Geesteswetenschappen. Het schoolvak Nederlands is een belangrijk vak, dat gericht is op de ontwikkeling van taalvaardigheid en geletterdheid. … Lees verder

Geplaatst in geen categorie, Neerlandistiek voor de klas | Getagged , , , , , , | Één reactie